乙巳新春启新程，携手破冰谱华章。搭桥最近，化解在揭阳市揭东区玉湖镇教育组的百年推动下，以及郑厝村、撤点并校洪厝埔村、揭东教育旧隙詹厝村两委干部和村民的玉湖共同努力，两个历史上互不往来村庄的邻近两所小学和一所因生源减少而停办的学校成功合并。两百年来互不通婚的学校洪厝埔村和郑厝村因学校布局调整得以“破冰和解”，而詹厝村小学的搭桥学生也实现了就近入学。

(揭东玉湖邻近学校“撤点并校”，时长共47秒)

玉湖镇洪厝埔村、郑厝村和詹厝村原有三所小学，其中詹厝小学（又名毓英学校）因生源不足，于2022年9月停办，学生分散到附近东寮村、玉联村等村庄小学就读。洪厝埔小学（学生65人）和郑厝小学（学生62人）合并前均属于规模小、效益低的学校，公用经费难以维持正常运转，预计未来新生入学人数可能低至10人以下，停办似乎不可避免。

自2024年起，揭东区积极实施中小学校布局优化，因地制宜，实事求是，科学推动教育资源整合，促进农村基础教育事业健康可持续发展。2025年2月5日，玉湖镇教育组向洪厝埔村、郑厝村和詹厝村发出《致村民和家长朋友们的一封信》，提出以郑厝小学为中心，三村抱团办学设想，该倡议得到了各村两委和村民们的大力支持，郑厝村和洪厝埔村更是在短短一周内就成功商议化解旧隙，重建睦邻友好关系。随后，詹厝村也携手加入合力办学阵营。

玉湖镇教育组致洪厝埔、郑厝、詹厝村民和家长朋友的一封信

2月24日，合并后共有126名学生全部入读郑厝小学，学生们个个青春洋溢、朝气蓬勃、满载喜悦。“在学习上，同学们会积极地帮助我们，老师也特别好，很多问题都会帮我们解答。”来自洪厝埔村的蔡佳凤很快融入到新环境，看着新同学们认真学习，也激励她发奋图强。

郑厝小学学生诵读《和谐之歌》

随着城镇化进程的加速，乡村学校面临生源流失、新生人口减少等多重挑战，导致办学规模缩小，教育资源分散，办学条件和效益不佳，这些学校常被称为“麻雀学校”。

面对种种困境，乡村学校的未来何去何从？对于邻近乡村小规模学校，“撤点并校”是否为一种有效的尝试？

“撤点并校”政策始于2001年，旨在整合农村教育资源、优化资源配置。根据小学就近入学、初中相对集中的原则，合理规划和调整学校布局。

玉湖镇教育组组长陈宝泉表示，乡村小规模学校合并办学不仅要能起到解决乡村学校教育资源分散难题，让学生们共享优质教育资源的作用，而且还要结合实际情况，在决定是否有必要“撤”的过程中，要充分考虑孩子的上学路程、家长意愿、村两委关系等多方面因素。下一步，玉湖镇教育组还将与3个村两委干部和村民群众一起谋划推进郑厝小学改扩建，加大奖教奖学力度等，进一步提升郑厝小学办学质量。

玉湖镇郑厝小学现状

“前尘既去，和谐共襄；庠序合办，共创辉煌；教育兴旺，必有栋梁；抱团办学，共谱华章……”陈宝泉为郑厝和洪厝埔两村创作《和谐之歌》，已成为两村情感的新纽带，化作郑厝小学特有的诵读“教材”，谱写着当地教育高质量发展、基层善治新篇章。

撰文：许东宜

视频：柯韦德

来源：南方农村报

(责任编辑：探索)